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每一种类型,都对应一个固定的思路。听起来好像挺合理,但是大家思考一下,到了考场上,作为考生,还有没有时间将问题和原文分类?这种已知答案的倒推法,只适合于讲这道考题,绝对不适合于一个考生在有时间压力下的瞬间用这个方法去做。我们再思考一下,在考场做单选、完形、阅读的时候,在临场状态之下,搜索到正确的知识点。再把这个题解出来要花多少时间?你脑中的量越多,搜索时间就会越慢,在这种情况下。就一定会干扰到你瞬间做题过程,所以,考场上的问题,反映出来的是你的备考出问题了!

高手的无招体现在,所有的题不是自己想,不用经验惯性想,也不用知识点去想,而是研究题目本身。举个例子,今年暑假我教了一个学生,他在高考时有一道数学题不会做,不是题难,但瞬间没思路。可是他用我说的“无招”,仍旧拿到了分,尽管传统上讲这样不合理。原题如下: 已知三角形的三边ABC,正弦比为5:7:8,角B等于多少度? 这个学生在考场上也不知道怎么头脑就晕了,没想起来用正弦定理和余弦定理去做题。怎么办呢?他当时也没慌,就用我讲的,我知道三个角正弦比,就等于三个角的边长比,这他是知道的,因此三个角的边长比也就是5:7:8。他说反正在考场上我带着直尺、圆规,画一个5:7:8的三角形,这个并不难。他还带着半圆仪,7对应的角就是B,一量是60度,就选60度。对不对我不知道,但在我不会做的情况下,就填一个答案,这个答案也许不对,但会很快做出来,*分数拿到了。考场上如果真遇到不会做的考题,你不能空着不理,有很多办法能把分拿到。但凡大题、填空题不会时,有什么能力能够借助你,你就去尝试。 这位同学的思维方式告诉我们,面对考题我们不要想自己,一定想题目本身。我相信很多的老师都说这样一句话,希望把所有的课本从薄读到厚,而下一步就是从厚读到薄,就是简化。这就是我们追求的境界。